本学期开学初，夏敏副校长带领本科生教育部相关领导及工作人员，就本科教学基础建设相关问题深入课堂，了解教学状态，探讨教学方法，并进行了广泛交流和指导。
截至5月14日，夏敏副校长先后深入到13个学院，听取了14位教师讲授的14门课程，其中包括部分省级教学名师和教学副院长。
夏敏副校长在古生物学院听课
课堂上，夏敏副校长仔细翻阅了教师的教学日历、教案及教材等相关材料，对教师课程的整体设计、课堂组织、讲课效果、学生互动等方面都进行了认真的记录和评价，部分课程还参与了教学互动。
课后，夏敏副校长与任课教师及部分学院的领导和老师进行了座谈。他充分肯定了教师的教学过程，认为授课教师准确地掌握了课程定位。课程内容和讲授过程均充分地体现了专业性，发挥了在人才培养课程体系中应起的作用，通过课程的有效实施，培养了学生的思维方式和专业意识等。同时，他指出，教师在教学中应注重科研与教学一体化。用科研成果来充实教学，用教学的实践去检验科研，产学研用一体化才是最理想的目标。同时，课堂教学应做到教书和育人并重。教师不仅要有责任感，更应有使命感，要通过课程内容与社会实际相结合，让学生获得知识的同时，在思想和心灵上都要受到熏陶和启迪。他鼓励老师们要积极研讨，大胆尝试，开拓创新，用翻转课堂、第二课堂与第一课堂相结合等方式丰富教学活动，力争建设高起点，高水准的示范课程。
在交流座谈教案等教学基础建设内容时，他认为，要正确地认识和理解教案内涵。教案相当于建筑工程中的“施工图”，体现了整体设计的理念、目的、重点、难点、实施办法，实施手段，更显现了教师的智慧和能力，是纲领性材料。讲义是讲授中的遵循。教学日历是整体教学进程的呈现。因此，要不断探索和推进教案设计。教案设计要在体系性、综合性上下功夫，根据教师自身情况和课程情况可分为完整型、缺失型、独立设计型和指导设计型，要不断进行提炼、反馈、修正和反思。他认为，教案是教学中不可或缺的环节，更是提高教学质量的重要基础。教师要积极树立和养成教案意识。要科学地管理和建设教案内容。教案要存档，教案内容要有充实，有更新。要经常性地开展教案教研活动，将创新的做法、隐性的内容融入教案，从教学环节中要质量。
夏敏副校长与大学外语教学部领导及教师座谈
这次专项调研，倾听了教师们的意见和建议，探讨并解决了教学中的一些实际问题，进一步加强了教学基础建设工作，推动了本科教学工作质量和水平的提高。
